一起守護青康新論少年心理健

摘要：守護青少年的起守心思健康 ，家校需求同步協調、護青及時溝通。少年

       刻画和諧 、心理新論溫暖的健康家庭環境是青少年心思健康發展的關鍵一環。守護青少年的起守心思健康，家校需求同步協調
、護青及時溝通。少年

　　不久前印發的心理新論《中國兒童發展綱要（2021—2030年）》強調 ，促進兒童健康成長 ，健康能夠為國家可持續發展供给寶貴資源和不竭動力。起守教育部對政協第十三屆全國委員會第四次會議《關於進一         步落實青少年抑郁症防治办法的護青提案》的答復中 ，明確提出，少年將抑郁症篩查納入學生健康體檢內容。心理新論青少年心思健康是健康一個不行忽視的重要公共衛生問題 ，關系青少年成長
。全方位守護青少年的心思健康，需求運用生態系統理論的視角，雙向互動共筑防線。

　　學校要運用畢生發展理論和“三全育人”理念 ，树立統一的課程准则，拟定科學的課程大綱
、課程標准、課程教材和評價體系。同時，要看到心思健康教育尤其是心思危機的干預，是一項特别復雜、科學性和實踐性極強的教育活動，亟須树立嚴格准入准则 ，加強師資隊伍建設 。學校應加強心思健康教育，為學生树立“终身一策”的心思健康檔案。還應定时評估學生心思健康狀態，實現不同學段檔案信息的有用銜接 ，破解當前不同學段心思健康教育面臨的困難 。

　　習近平總書記強調：“家庭是人生的榜首所學校，家長是孩子的榜首任老師，要給孩子講好‘人生榜首課’ ，幫助扣好人生榜首粒纽扣。”刻画和諧、溫暖的家庭環境是青少年心思健康發展的關鍵一環 。家長對孩子的品德品質、身體素質 、日子技术 、文明修養、行為習慣等各方面都要重視起來，促進孩子身心全面健康成長。 

　　守護青少年的心思健康，家校需求同步協調、及時溝通。家长教育促進法明確指出，暢通學校家庭溝通途径 ，推進學校教育和家长教育相互协作。學校能够通過家訪等方式充沛了解學生成長的家庭環境，通過線上線下渠道遍及心思健康知識，引導家長樹立正確教育觀念
、掌握正確教育办法。要密切协作落實“雙減”方针，切實減輕孩子們不必要的課業負擔 ，以保証足够的睡觉時間和必定的休閑時間。同時家校在心思危機的預防和干預方面要加強协作。學校應當通過深度輔導，及時了解學生家庭情況，從而树立長效和動態协作機制，同步協調 
、及時掌握學生的心思動態。 

　　培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是我們堅持社會主義辦學方向的必定要求 。為此就要全面貫徹黨的教育方針，發展素質教育，關心青少年的心思健康，构成多方參與的社會合力，著力構建優質均衡的根本公共教育服務體系 ，培養更多擔當民族復興大任的時代新人。 

　　（作者為首都師范大學心思學院副教授） 

　　《 人民日報 》（ 2021年11月26日 05 版） 。

      （責編：岳弘彬、仝宗莉） 。

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